by Το Vrije Universiteit έχει διαθέσει δέκα διδακτορικές θέσεις για άτομα με αναπηρία. Υπάρχουν περισσότερες ενδείξεις, αλλά το επίπεδο παραμένει το ίδιο.
Στην ιδανική περίπτωση, τα άτομα με αναπηρία δεν θα πρέπει να υποβάλουν αίτηση για διδακτορική θέση μέσω ειδικής διαδικασίας. Αλλά στον ακαδημαϊκό κόσμο αυτός ο στόχος δεν έχει επιτευχθεί ακόμη, παραδέχεται η διδακτορική φοιτήτρια Evelien Wolf (41). Το Vrije Universiteit (VU) έχει επομένως διαθέσει μια επιδότηση για δέκα θέσεις για άτομα με αναπηρία που επιθυμούν να αποκτήσουν διδακτορικό.
Οι θέσεις εργασίας στα πανεπιστήμια για άτομα με αναπηρία επικεντρώνονται επί του παρόντος σε μεγάλο βαθμό σε λειτουργίες υποστήριξης.
Κατά τη διάρκεια πολλών συνεδριών καταιγισμού ιδεών των ομάδων καθοδήγησης για μεγαλύτερη ποικιλομορφία στο πανεπιστήμιο, προέκυψε το ερώτημα πώς να διασφαλιστεί ότι μπορεί να προσληφθεί περισσότερο επιστημονικό προσωπικό με αναπηρίες. Μετά αποδείχθηκε ότι έπρεπε να τους δοθεί η ευκαιρία να πάρουν πρώτα διδακτορικό. Και προφανώς αυτό δεν συμβαίνει αυτόματα.
«Είναι κρίμα που είναι απαραίτητο, αλλά αν κοιτάξετε πώς πάνε τα πράγματα στα πανεπιστήμια και στα διδακτορικά, θα το καταλάβετε καλύτερα», λέει ο Wolf, ο οποίος θα επιβλέπει τους διδακτορικούς φοιτητές και ο ίδιος εργάζεται σε διδακτορικό με αναπηρία. .
Τέλεια φωτογραφία
«Ο φόρτος εργασίας είναι υψηλός στα πανεπιστήμια και οι επόπτες είναι απασχολημένοι. Επομένως, εάν μπορείτε να επιλέξετε ποιον θα προσλάβετε, είναι πιο πιθανό να επιλέξετε άτομα που περιμένετε να σημειώσουν όλα τα πλαίσια. Ή κάποιος που ταιριάζει στην εικόνα του τέλειου διδακτορικού φοιτητή, αν και αναρωτιέται κανείς αν αυτό υπάρχει», λέει ο Wolf, ο οποίος επισημαίνει ότι εξακολουθούν να υπάρχουν πολλές προκαταλήψεις για τα άτομα με αναπηρία.
«Οι άνθρωποι έχουν κάθε είδους ιδέες για αυτό που δεν είναι πάντα σωστές. Για παράδειγμα, τα άτομα με αναπηρία συχνά καθυστερούν ή απουσιάζουν. Γνωρίζουμε από την έρευνα ότι αυτό δεν χρειάζεται να συμβαίνει καθόλου. Και οι προσδοκίες είναι επίσης διαφορετικές».
«Αν έχετε δύο άτομα, ο ένας χωρίς αναπηρία έχει όλα τα είδη πρόσθετων εγγράφων και έργων στο βιογραφικό του και ο άλλος με αναπηρία έχει ολοκληρώσει επιτυχώς τις σπουδές του, τότε θεωρητικά και οι δύο θα πρέπει να έχουν τις ίδιες πιθανότητες να πάρουν αυτή τη θέση διδακτορικού. . Στην πράξη τα πράγματα είναι διαφορετικά και γι’ αυτό είναι απαραίτητο αυτό το έργο. Για να αποδείξουμε ότι είναι δυνατό», λέει ο Wolf.
Η VU χρηματοδοτεί το πρώτο έτος. Αν δεν λειτουργήσει στην αρχή ή αποδειχθεί ότι δεν είναι παιχνίδι, κανείς δεν θα χάσει.
Υπεραντιστάθμιση
Ωστόσο, δεν είναι μόνο τα χρήματα. Ο Wolf γνωρίζει εκ πείρας ότι η σωστή καθοδήγηση είναι ιδιαίτερα ωφέλιμη. Υπέστη κάκωση νωτιαίου μυελού σε ηλικία δεκαεπτά ετών και τώρα είναι σε αναπηρικό καροτσάκι.
«Πήγα να σπουδάσω ψυχολογία στο VU και τότε υπήρχε ειδική φοιτητική σύμβουλος για άτομα με σωματικές αναπηρίες. Τώρα αυτό έχει μειωθεί, αλλά εκείνη την εποχή με βοήθησε να κάνω ένα ρεαλιστικό σχέδιο, για παράδειγμα».
Σπασμός, αυτισμός, σωματικοί περιορισμοί. Υπάρχουν διάφορες προκλήσεις που εμπίπτουν στην κατηγορία της αναπηρίας και δεν χρειάζονται όλα τα άτομα με αναπηρία βοήθεια και δεν χρειάζονται όλοι την ίδια βοήθεια.
Ο Wolf, για παράδειγμα, επωφελήθηκε ιδιαίτερα από τη βοήθεια όταν επρόκειτο για την ανθεκτικότητά του. «Ήθελα να υπεραντισταθμίσω γιατί ένιωθα ότι έπρεπε να κάνω μια επιπλέον προσπάθεια για να αποδείξω ότι ο εγκέφαλός μου μπορεί να χειριστεί τέλεια αυτό το επίπεδο και ότι μπορώ να κάνω τα πάντα. Σε αυτό έπεσα πάνω μου. Τα πρώτα χρόνια των σπουδών μου πέρασα αμέσως όλα τα μαθήματα, έβγαινα και έκανα ότι η αναπηρία μου δεν υπήρχε. Μετά ξεπέρασα το όριο μου και έπρεπε να ξεκουραστώ για λίγο. Τώρα ξέρω καλύτερα τι μπορώ και τι δεν μπορώ να κάνω και τι είναι εφικτό. Ναι, χρειάζομαι θεραπεία και χρειάζομαι πολύ βοήθεια. Βγαίνω έξω και πηγαίνω για ύπνο και πετάω και γυρίζω το βράδυ, αλλά είμαι επίσης αρκετά έξυπνος για να γίνω επιστήμονας».
Βλέπει την υπεραντιστάθμιση για τον εαυτό της σε πολλά άτομα με αναπηρία. «Αυτός είναι επίσης ένας από τους λόγους για τους οποίους προσφέρουμε πρόσθετη καθοδήγηση κατά τη διάρκεια της διδακτορικής διαδικασίας. Προσαρμογή. Γιατί ο καθένας χρειάζεται κάτι διαφορετικό».
Για τον Wolf, η υπερωρία είναι απαγορευτική. «Πρέπει να το δεις με αυτόν τον τρόπο: για να οργανώσω τη φροντίδα μου, έχω και μια δουλειά εκτός από τη δουλειά μου. Δεν μπορώ να δουλέψω τα βράδια και τα σαββατοκύριακα. Αυτό είναι ακόμα αναμενόμενο από τους διδακτορικούς φοιτητές και σε κάθε περίπτωση πρέπει να αναρωτηθείτε: μπορείτε να το περιμένετε αυτό από κανέναν; Αλλά αυτό είναι διαφορετικό θέμα».
Οι δέκα διδακτορικοί φοιτητές σε αυτό το νέο πρόγραμμα θα έχουν τον Wolf ως επιπλέον επιβλέποντα. Θα το συζητήσει με τον υποψήφιο διδάκτορα και τον επιβλέποντα για να δημιουργήσουν από κοινού ένα εφαρμόσιμο διδακτορικό πρόγραμμα που θα ωφελήσει όλους.
Ευέλικτοι άνθρωποι
Διότι, υπογραμμίζει ο Wolf, χρειάζεται μεγαλύτερη ποικιλομορφία και στην επιστήμη. «Διαφορετικοί ερευνητές μας δίνουν περισσότερη ποικιλομορφία στην έρευνα και τη διορατικότητα. Τα άτομα με αναπηρία είναι συχνά πολύ ευέλικτα και ικανά να λύνουν προβλήματα, επειδή έχουν συνηθίσει να αντιμετωπίζουν την κατάσταση. Αυτά είναι πολύ σημαντικά προσόντα για τους επιστήμονες».
Μία από τις δέκα θέσεις προώθησης έχει ήδη καλυφθεί. Η έρευνα αφορά τον τρόπο με τον οποίο παράγοντες που δεν είναι ανθρώπινοι, όπως τα δέντρα, το έδαφος και τα ζώα ανταποκρίνονται σε καταστάσεις κρίσης, όπως πυρκαγιές ή ξηρασίες. Η γυναίκα, που δεν θέλει το όνομά της στις εφημερίδες, είναι αυτιστική και έχει σκύλο βοηθό. Οι πρώτες συζητήσεις για το πώς θα λάβει περαιτέρω βοήθεια έχουν ήδη ξεκινήσει.
Wolf: «Είναι σημαντικό για εσάς να χτίσω μια γέφυρα μεταξύ των επαγγελματιών υγείας εκτός πανεπιστημιακού και πανεπιστημιακού προσανατολισμού. Λοιπόν, πώς μπορεί ο διδάκτορας να εφαρμόσει αυτά που μαθαίνει στη θεραπεία και με έναν προπονητή στο διδακτορικό του;
Μπορείτε ακόμα να κάνετε αίτηση για τις υπόλοιπες εννέα θέσεις. «Και δεν χρειάζονται όλοι εντατική καθοδήγηση», λέει ο Wolf. «Κοιτάμε τι χρειάζεται κάποιος και αν αυτό σημαίνει απλώς μια περιστασιακή συζήτηση, τότε αυτό είναι. Εάν χρειάζεστε περισσότερα, υπάρχουν περισσότερα.”
Σχετικά με τον συγγραφέα: Ο Raounak Khaddari γράφει για το Het Parool για την εκπαίδευση, τη νεολαία και τους νέους ενήλικες. Στη σειρά της η Nieuwe Lichting διερευνά τις προκλήσεις και τις τάσεις που αντιμετωπίζουν οι εικοσιτράντα και κάτι στην πόλη.
